Page d'accueil du SNEP Nice Dernères MAJ le Lundi 7-oct-13

Edito

les CO-AD ....

«Voici l´flot des étudiants
Propres sur eux et non-violents
Qui s´en vont grossir les rangs
Des bureaucrates et des marchands."
(Etudiant poil au dents- Renaud)

En cette rentrée 2013, un certain nombre de nouveautés sont à prendre en compte
En effet, et nous nous réjouissons de cela, un nombre conséquent de candidats aux différents concours de recrutement ont été retenus à l’issue des épreuves d’admission des concours « traditionnels », alors que d’autres ont été déclarés admissibles à l’issue des épreuves écrites organisées dans le cadre d’un concours exceptionnel ayant débuté en juin de cette année pour se terminer par les épreuves d’admission prévues en juin 2014.
La nouveauté en la matière tient au fait que les étudiants admissibles à l’issue des épreuves écrites du concours exceptionnel organisé en 2013/14 se voient proposer en cette rentrée, l’équivalent d’un 1/3 de service sur la base d’un contrat de droit privé.
Dans l’urgence, les étudiants ayant accepté le contrat proposé, ont été affectés dans des conditions parfois difficiles, sur la base de considérations essentiellement économiques, et ce, en fonction des BMP (blocs de moyens provisoires) disponibles, sans vraiment prendre en compte la dimension pédagogique et formative (contextes d’intervention difficiles, classes à examen, établissements peu dotés en installations pour l’enseignement de l’EPS, sans personnels vraiment alertés de ces nouvelles dispositions, et donc disposés et/ou disponibles  pour assurer l’accueil et la formation de ces étudiants etc…).
Ne nous méprenons pas : Les contractuels-admissibles 1 et 2
(les co-ad comme on se plait à les appeler déjà !), ne sont pas à considérer comme des variables d’ajustement en matière d’enseignement dans les disciplines et notamment en EPS !
Le service responsable de leur affectation au rectorat ou les Chefs d’établissements, le font déjà, les uns parce qu’ils sont seulement préoccupés par la mise en place des moyens d’enseignement et les autres un peu pour les mêmes raisons sans doute,  mais également par ignorance et/ou méconnaissance  

Qui sont alors ces co-ad 1 ou 2 ?  
D’abord des ETUDIANTS admissibles aux épreuves  du CAPEPS « exceptionnel » qui se dérouleront à Vichy en juin 2014.
Comme nous le signalons plus haut, cette année le Ministère de l’Education Nationale a organisé deux concours de recrutement :

• Le concours traditionnel permettant aux candidats admis à l’issue des épreuves d’admission de juin 2013 et donc lauréats du  concours CAPEPS d’avoir le statut de professeurs stagiaires.
• Un concours exceptionnel dont les épreuves écrites d’admissibilité ont eu lieu en juin dernier. Ce concours était accessible :
• aux étudiants de  M1 de l’Université (co-ad 1) ainsi
• qu’aux étudiants de M2 non admis au concours « traditionnel » (Co-ad 2).

Les étudiants déclarés admissibles à l’issue des épreuves écrites de ce concours exceptionnel (2013-2014)  auront cette année le statut de « contractuel-admissible » 1 ou 2  (les fameux co-ad 1&2 !)

Quels sont les objectifs des uns et des autres en cette année 2013/14 ?

• Les co-ad 1 : admissibles  au concours exceptionnel et ayant réussi leur année de formation en Master 1 (MEF EPS) auront comme objectif essentiel de réussir au épreuves d’admission du CAPEPS de juin 2014. Pour cela, il leur faudra assister aux enseignements du Master 2. Dans ce contexte les formations dans les différentes Unités d’Enseignement prendront en compte, en autres choses, tout ce qui relève de la situation d’enseignement (Dida-Péda-Mémoire) et de l’apprentissage du métier d’enseignant.

Pour cela, il leur est proposé cette année, s’ils l’acceptent, un contrat de droit privé leur permettant de prendre des responsabilités dans un établissement à hauteur d’1/3 de service de professeur d’EPS (intégrant les dimensions enseignement et AS).

Vous l’aurez donc compris, ces étudiants qui accepteront le contrat qui leur sera proposé par les services du rectorat représentants de l’état, futur employeur, seront préoccupés principalement par la réussite aux épreuves d’admission du Concours, ainsi qu’à celles organisées dans le cadre du contrôle continu de Master 2 (M2). Plus ils seront efficaces dans la prise en main et dans la mise en activité des élèves qui leur seront confiés, plus ils réussiront dans la dimension professionnalisante  de leur parcours de formation.

Il nous faudra donc considérer d’abord ces étudiants comme des adultes en formation visant 2 objectifs indispensables et quasi indissociables pour devenir professeur d’EPS :

• Réussir aux épreuves du CAPEPS
• Réussir le parcours de formation en Master 2 (MEF EPS)

Les co-ad 2 : ce sont les étudiants titulaires du M2 qui n’ont pas réussi au concours « traditionnel » du CAPEPS 2012/13, mais qui ont réussi les épreuves écrites d’admissibilité du concours exceptionnel 2013/14.
Ils auront comme objectif prioritaire de réussir les épreuves d’admission du CAPEPS en juin 2014.
Dégagés des préoccupations relatives à l’obtention du Master 2, ils pourront, s’ils le souhaitent, s’ils l’acceptent, envisager des maxima de service en établissement un peu plus importants que pour les co-ad 1, c’est à dire 1/3 de service de professeur d’EPS (intégrant les dimensions enseignement et AS) + quelques heures supplémentaires en cas de besoin….. Les services du rectorat se réjouissent probablement déjà à l’idée de pouvoir proposer quelques heures de plus à ces étudiants….. Quelle aubaine !  Variables d’ajustement ou étudiants en formation dans ces conditions ?! Il y a vraiment de quoi douter, non ?!

Remarque complémentaire sur les conditions de l’affectation et la définition du service des Co-ad 1et 2 :
Ces étudiants contractuels devraient être engagés sur la base d’un 1/3 de service à savoir :

• 5-7h d’enseignement
• 1h d’Association sportive.

Devant l’incohérence que pourrait engendrer 1h d’AS/ semaine, il a été décidé de globaliser ces heures (3h/semaine) permettant ainsi aux Co-ad de fonctionner sur la base du forfait AS d’un professeur. En cela l’idée paraît pertinente, à ceci près que dans l’Académie de Nice, il sera proposé aux Co-ad de s’engager dans l’animation de l’AS (laquelle ? celle qu’ils initieront, ou bien celle d’un autre professeur déjà engagé ?), au Second trimestre !
Belle manière de donner à ces jeunes entrant dans le métier l’occasion d’appréhender toutes les dimensions liées à la fonction de professeur d’EPS !  …… en les privant de la possibilité de s’inscrire dans la dynamique de l’Association sportive mise en place par l’équipe EPS de l’établissement en début d’année …..
…….sans parler du fait que la prise de responsabilité dans l’animation de l’AS à partir du 2ème trimestre de l’année, privera ces étudiants contractuels de toute la disponibilité nécessaire à la préparation des épreuves d’admission du CAPEPS prévues en juin 2014.

De quoi auront ils besoin pour réussir au mieux dans ce qu’ils vont devoir entreprendre ?

D’abord, et cela ne dépendra que d’eux évidemment, d’une mobilisation sans faille dans tous les registres dans lesquels ils seront engagés, en établissement et à l’Université, mais également de toute la bienveillance, de toute la sollicitude et de toute la compétence des personnels engagés à leurs côtés pour les aider à réussir.

De qui auront ils besoin  pour

• réussir aux épreuves d’admission du CAPEPS et …..
• pour être de plus en plus efficaces dans le contexte d’intervention ?............ sachant que l’apprentissage du métier fait partie des exigences à prendre en compte

• pour l’obtention du Master 2 , s’il s’agit des co-ad 1
• pour réussir des prestations de qualité aux  épreuves d’admission du concours prévues en juin 2014 ?

• dans l’établissement :
• d’un Chef d’établissement et d’une équipe de Direction à l’écoute de ces jeunes contractuels, et capables de la compréhension et  du soutien nécessaire pour permettre à ces « débutants » dans le métier d’être efficaces.
• D’un professeur d’accueil, référent ou tuteur (je ne sais comment il sera appelé), disponible, à l’écoute, capable de faire partager son expérience et capable d’empathie comme de fermeté si cela devait s’avérer nécessaire… capable également de porter des jugements sur la dimension professionnelle des interventions de la personne dont il ou elle aura la charge
• D’un collectif, d’une équipe de professeurs EPS à l’écoute et prêt à rendre service, à partager l’expérience avec ces jeunes gens qui assurément en manqueront…
• à l’Université :
• De formateurs disponibles, très au clair avec les exigences relatives aux épreuves d’admission du CAPEPS….
• De formateurs ayant établi des contacts étroits et très professionnels avec les formateurs de terrain que sont les professeurs d’accueil, référents ou tuteurs ( ???)
• au rectorat représentant de l’état, futur employeur :
• De formateurs expérimentés en tant qu’enseignants évidemment, mais également au fait sur le registre de la formation d’adulte. Etre bon enseignant  n’entraîne pas automatiquement la compétence à former des enseignants, nous le savons bien.
• Des personnels du rectorat chargés de l’évaluation faisant preuve non seulement de l’autorité liée à leur fonction mais également capables d’envisager l’évaluation dans ces dimensions sommative, formative  et/ou formatrice.

En conclusion, retenons l’idée essentielle selon laquelle il est indispensable de considérer  et d’accueillir ces étudiants, comme des personnes ayant un besoin très conséquent de formation pour atteindre les objectifs qu’ils se seront fixés et pas seulement comme des personnels contractuels nommés dans un établissement pour y assurer des enseignements. A cette condition, et seulement à cette condition, les formateurs qui s’investiront auprès d’eux seront en mesure de les aider à réussir dans leurs interventions auprès des élèves et par voie de conséquence au concours de recrutement des professeurs de la discipline.  

Jacques De nadaï, Enseignant IUFM

JOJO S'EN VA...

Jojo c'était le compagnon de Coco notre copine commissaire paritaire. En ce mercredi 11 septembre (la vie est vraiment injuste), la mer et le mistral l'ont emporté dans la rade de Toulon. Passionné de sport.. extrême, Jojo était sympathisant prof d'EPS et SNEP. Il suivait de près les dossiers de notre profession et assistait certains collègues de facon volontaire en UNSS, stages, matériels... Il savait aussi soutenir Coco dans son militantisme. Aujourdh'ui on lui a rendu un dernier hommage en évoquant ses passions, son Tahiti, ses pagaies, son amour du sport et sa contribution.
Le SNEP NICE s'accocie à ta douleur COCO, ainsi qu'à tes enfants et ses enfants. Merci à toi Jojo. et pédale désormais dans l'au delà.
Phiou au nom du SNEP NICE

.

DERNIERES MISES A JOUR:

Les bulletins académiques: de 2001 à 2013 (8 sept 2013)

sport scolaire ( 15 juin 2013)

les commissaires paritaires ( 5 Dec 2012)

Pétitions nationales ( 19 nov 2012)

Vie syndicale Conseil académique ( 30 sept 2012)

CAPA HORS CLASSE 2012 ( 10 juin 2012)

Le mouvement intra (20 fev 2012)

le calendrier du mouvement intra (20 fev 2012)

Les congés et l'acces aux diferrents corps (23 jan 2012)

carte scolaire (23 jan 2012)

Vie syndicale CTP (23 jan 2012)

CAPA avancement 2012 ( 17 nov 2011)

le calendrier corpo 2012 (CAPA) ( 26 nov 2011)

Phiou, Webmestre

	ACTUALITES LOCALES